中國的科舉始於公元605年的隋朝，發展並成型於唐朝，一直延續到清朝末年，在1905年才被廢除，持續了一千三百多年。現代亞洲華人社會公務員的選拔制度可以說是從科舉間接演變而來的，也形成了體制教育崇高且不可侵犯的殿堂。
台灣二十年前開始的教育改革，對這個封閉系統產生了革新性的作為，而十四年前的在家教育立法，更是一個顛覆性的躍進，將教育主權還給人民。
至今，台灣的在家教育合法化已自國小一年級至高中三年級，並且在申請大學的程序上更加友善與便利。
台灣的在家教育十餘年來，政府逐漸從監督的立場，走向給予更多自主的服務態度，也成為體制教改的借鏡之一。
去年十二月中旬，香港教育局派了七位官員和專家來拜訪慕真在家教育協會，期望了解台灣在家教育立法十四年的實施狀況，以考量香港在家教育立法的可行性。
這是香港教育局第二度派員來台考察相關事務，可見其認真和審慎態度。
香港教育近十年來也在各層面進行革新，在亞洲各國中有顯著的進步，期待他們於在家教育領域中也邁前一大步。
2014年1月20至23日，慕真受邀出席於廈門舉辦的中國第五屆在家上學會議，我們將台灣十四年的經驗跟與會的一百一十五個家庭分享，引起熱烈的迴響。
有近八十個家庭是夫妻一同出席，一半以上是大學學歷的父母，職業背景從農夫、武術教練到大學講師，來自於約十個省份的十餘個城市。
中國目前未有法令允許在家教育，但是政府也沒有禁止這些在家教育家庭，他們也在積極地尋求法令的訂定。
在未經正式統計下，據說中國已有超過萬名的在家教育學生，並且每年正以千百名的人數在增加中。
因應接軌世界的需要，亞洲華人的在家教育勢必在未來十年內，會有明顯的成長，我們期待政府可以提出友善的措施，讓有志走上在家教育的家庭沒有後顧之憂，甚至還能獲得各界具體的支持。